特别报告
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许多学校仍然表现得好像教育一切都可以“恢复正常”。但现在正常的情况引起了潮流观察人士和像Learning Counsel这样的研究人员的极大关注,他们敲响了警钟,说现在的情况远不接近流行前世界的文化、经济或技术现www.10bet.ca实。
事实上,要在大多数学校“恢复正常”,就意味着要沿用过去几百年的课程安排、按年级划分的批次和结构,只需要稍微调整一下,比如保持社交距离和使用视频会议。这是一个伟大的遗产,深植在我们的集体精神中,使改变,尤其是技术改变,变得非常困难。甚至在大流行之前,它也在慢慢失败。幸运的是,我们从数字转型调查中发现,创新者的数量正在上升。我们在这份特别报告中介绍了这些学校/地区,并宣布了2020年的获奖者。
变革不仅仅是将技术添加到旧的组织结构中。它有可能影响学习的方方面面。我们相信这是定位技术的关键——时间、空间和技术如何后勤管理,成为一个更好的整体体验。
- 成为EduJedi
- 数字场景•EduJedi教学设计模型
- 数字学习体验标准
- EduJedi字典——数字教育工具或教育产品的特点
数字学习对象的数量远远超过图表。四处打猎,然后进行检查,这是一项全国性的工作,全国各地的每所学校和每一位教师都在开展这项工作。
了解数字课程特征量表、最佳数字比例,参见EduJedi教学设计模型草案、管理员、教师和学生数字学习体验标准草案。
获得这无价的多年来由当前的实践教育家的定义汇编,使你所有的教师在更深层次上理解数字资源,并在他们的实践中变得有洞察力。
一定要参加你所在地区的活动数字化转型的讨论十博官网注册因此,您可以在第2天的研讨会上了解更多与讨论本词典相关的内容。
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这篇特别报道,成为世博会学习,解释了数字化转型的最后阶段:关注机构提供的完整体验。这是对未来的展望,因为所有的技术能力在教育领域融合。在我们最近的调查中,很多人都说各地的学校都在经历一种“不平衡感”,这本书对其中的原因进行了深入分析,并就学校如何适应这种情况提出了建议。
为了管理市场上不断变化的软件和数字内容,同时以真正的个性化来吸引今天的学习者,将有必要改变学校组织教学交付和安排的方式。
这种类型的重新设计提供了效率上的巨大飞跃。秘密要素是数字工作流程,它是提供真正改变的学习体验、吸引和留住学生的关键。在他们的数字诗歌频道上与学生见面,让学校与当前文化同步。将小组活动、实践项目、体育活动和一些传统的整组讲座交织在一起,有能力将学校经验“推销”给那些可能更倾向于其他选择的学生。
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在学校世界里,我们正处于一个决策和分歧的时刻,往往被误解为必须在在线学习和融合技术的课堂学习之间做出选择。但这不再是老生常谈了。家长们渴望的是一种替代功能和学习的组织方式,一种数字优先的个性化学习与现实世界的体验式学习并存的混合——没有我们那种严格遵守时间表的倾向。为了取得成功,学校需要从技术方面对教育进行逆向工程,重新创造学习,使其完全适应当前时代。但我们怎样才能做到这一点呢?
如果您是任何学校或学区的管理员,您必须了解,您现在是数字化第一组织的领导者,您的物理环境和员工是这一等式的重要组成部分。与其他行业一样,当你的网站和软件承担了大部分的学习内容时,学校自然能够更有效地利用其人员和实际位置,此外,还可以降低成本。这就是成为Apptastic的力量。
现在,您的学校或学区可以成为Apptastic。现在下载我们的免费特别报告,并了解如何下载。
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为数字化而设计意味着移动整个组织结构,教学和学习的交付,以适应技术时代。这不是上一代的虚拟或远程教育,后者留下了数百年的官僚机构,但建立了一种独立的方法,往往对一些学生不起作用。不,这不是一件小事,也不容易。为数字教育而设计的新企业将对模拟(人和地点)方面进行反向工程,使其成为一个数字优先的实体。它将转向数字化。以学生为中心,而不是以教师为中心。切换到工作流程,而不是工业时代的阶梯等级、封闭的教室、下午3点结束的时间表。这种重新设计符合当前的预期,因为在其他领域,应用程序是万能的。它将强调个性化的学习路径。它将利用教师的人性,而不是让他们在课程规划、分析、数据输入、高技术和应用程序堆栈等各个方面负担过重。
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这个特别报道是关于两件事。首先,从一个完全不同的角度学习领导,让技术通过一个巧妙的计划承担更多的管理、教学和学习的负担。这是可能的,当你最终将预算从纸上转移出来,用你现在需要的那一小张纸来控制成本,如工作流和复印机控制。
第二,本特别报告是关于敏锐地意识到安全和学生数据隐私是非常令人关注的领域,包括物理和互联网安全。互联网上的陷阱、劫机者和妖怪都是真实存在的。一些可怕的事实来自于学校和一些供应商在构建数字交易时的粗心大意——往往忽略了加密传输等最基本的措施。不酷。当没有人关注链接、网站和应用程序时,可能会产生实际的沉重责任。
最终目标是以学生为中心的学习——真正的个性化。
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对课程材料的辨别一直是教育者的工作。今天,识别数字学习对象是细粒度的还是系统化的很重要。与专业编码的课件相比,它们在策划的免费文档型课程计划和通过“自己建造课程”定制软件(authorware)自制学习对象的规模上处于什么位置?我们必须回答,是否任何一种方法都具有严格的要素。
在本特别报告中,我们深入探讨了如何思考数字资源,以及领导者和教师如何创建一种方法来评估他们的所有选择。
在这个问题上:
- 评估数字课程,让我们超越战略,进入战术
- 数字课程评价矩阵
- 超越流行词:定义有效的课堂转型
- 如何培养“准备好生活”的毕业生
- 在路上:坠落战术事件
请下载特别报告,并加入我们,深入了解数字课程的转变,了解如何在全国范围内规划自己的道路和对成功的看法。
请参阅具有100多个特征的最新文章在这里.
现在有成千上万种学习的数字“东西”类型的选择——应用程序、网站、浸入式环境数字课件、电子书、eTextbooks、项目软件、pdf、游戏等等。这些是什么以及这些东西里面发生了什么还没有被定义。我们已经在这份特别报告中着手这样做了。
下载您的问题,并了解以下内容:
•数字课程的71个特点
•我们如何为每个学校和学生带来数字化课程
•分析:数字工具包中的另一个资源
•从东海岸到西海岸的动态教育变化
无论你是地区督学、私立学校校长、教师、家长还是出版人,这份特别报告都与你有关。
数字课程转型战略模型架构的想法是有机地产生的,从几十个事件、高管和出版商的调查中迸发出来。我们所了解到的是,在我们所处的这个混乱的变化中,迫切需要有一个连贯的方向。
•向数字课程过渡的“模型架构”是什么?
•其他学校在做什么?
•我们如何创造最佳的数字化学习环境?
本特别报告汇集了过去一年获得的知识,并展示了美国一些更先进的学校。我们回顾了为使大量潜在的学习对象和策略有序所做的工作。