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混合物流的基础

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后勤

混合物流项目：是什么？

这是一个项目，以获得一个有效的示范混合物流交换
为学校和学生建立一个有用的网站。保险商正在帮助解决这一问题
入学准备。

混合物流交换（HLI）是一个自动化的软件生态系统
步调指南、课程、时间表、学校空间使用以及
教师和学生以一种新的方式。

从任何现有教师或学校系统中吸取的经验教训纳入
HLI现在有一些非独立研究标记为live的特定点
教学这些点标记单个学生或自动队列组
学生在达到这一点时。然后生态系统自动日历一个活的
教师将这些学生聚集在一起进行现场互动的会议
这可以通过网络会议线路和/或自动回复来完成-
如果老师和学生还没有在一起，就提供教室空间。
教师们在这些计划好的事务性时刻简洁地使用他们的时间
剩下的时间，他们会跟在后面的学生一起
定制。这是一种新兴的颠覆性技术，可以精确地
利用人类教师的技能与学生相处。

设想中的基础设施可用于传统技术的收益
小学和班级学校，以及所有的方式，以改变正常的生活
年级和班级结构到可单独调整步调的完整路径——
但仍然与现场教学相交叉，无论是选择在校园还是
通过在线直播会议。因为这是一个由
教师预设达到该点的学生人数，并基于
学生步调，这种混合也被称为“优步化”
学习能力。

解决问题

传统学校对替代品的消耗，以及向数字化转变的复杂性。非自动主进度表，包括学术标准的进度指南，几乎普遍仍是文档和电子表格，与课程计划和进度表无关。
缺乏真实的个性化路径。大多数个性化是基于步伐的，仍然是在维护整个群体的背景下进行的，比如旧的官僚体制
等级和阶级制造模式仍然助长了系统性的不平等。

在数字流量大幅增加的情况下，由于缺乏工作流系统的领导，74%的教师感到“不知所措或筋疲力尽”
学区有数千个应用程序、多个系统，即使有单点登录系统和大规模数字图书馆，教师的数字工作流程中心管理也几乎是100%。尽管坚持人类教师的重要性，但传统学校教育结构中的社会动态让许多学生失望。

混合物流终极

混合物流通过对空间和时间使用的重组，改变了系统性的不公平，为每个学生提供个性化的速度。教师的工作量现在主要集中在直接教学和那些更尖锐但不太频繁的课堂交叉。一个副作用是在教育领域开辟了前所未有的新职业。混合物流是第一次使用算法使空间和时间使用“优步化”

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