EduJedi事件

2021年8月至10月活动

教育绝地培训- 8月
EduJedi设计挑战赛- 8月/ 9月
教育绝地标准-九月/十月

“被保险人:

活动包括参与教育者赢得教学设计挑战第一名的机会- $2000
第二名:1500美元
第三名:1000美元

我邀请你来。

夏令营的所有活动都将由一位教育绝地大师领导,并将邀请来自美国各地学校和地区的两名或两名以上的教育绝地作为工作小组成员。

22一小时活动包括:
•8种新的办学模式。你是哪一个?
•了解数字学习体验的差异。
•什么是数字启示、模式或自动分组?在多个研讨会中学习术语,这样你就可以引导学习。
•针对管理者、教师和学生的新标准从更深层次上承认了学习环境的变化。
•在设计学习时考虑到工作技术,可以进行指导、补救、后勤和持续。

一个也不要错过!第一个活动着眼于新的大局。随后的活动将深入到定义的细节中,让您充分了解数字课程意识的语言。最后的活动将向您介绍新的教学模式和标准。

不是你通常的职业发展。旨在开放领导者和教师的思想,让他们了解真正需要的变化,因此他们投资于不同寻常的技术和流程领域,这才是真正的差异制造者。EduJedi活动的起源是具有专业软件经验、模型技术架构知识、学校后勤和学术背景的实际交易专家。这些精心策划的活动是K-12再想象的真正基础。一旦你学会了,你就是“教育绝地武士”。

每个活动都有相同的开始时间,并运行一个小时:

11:00-12:00点。
太平洋夏令时
12:00-1:00点。
山夏令时
1:00-2:00点。
中部夏令时
2:00-3:00点。
东部时间
现在注册

EduJedi取向

8月9日活动A1:八种新的办学模式。

你是哪一个?讨论学校空间和时间使用的新模式和教学的转变。混合,混合,甚至“HyFlex”都是现在的东西。这一切对教师、主时间表、后勤、远程和现场学习的负担意味着什么?
材料:学习领导力与系统性不平等特别报告。

8月11日活动B2:教育科技领域的大事件介绍

教育科技领域的“大事件”是什么?数字课程的九大类特征是什么?你的策略是基于云的还是基于本地的?以数字事物的思维地图为基础,包括基于Learning Counsel在新的颠覆性技术方面的研究的概述。
材料:EduJedi词典-部分:结构和权限的EduJedi词典和词典第1部分:系统,软件,应用程序和扩展&九类定义;学习型领导与系统性不平等特别报告。

活动C3:数字资源在学习中的作用

今天的学习软件和各种应用程序都有许多离散的动作。有些是有用的,有些是烦人的。理解它们可以提高教学管理和设计的思维广度。讨论软件的功能,比如混合/播放列表、固定、素描、折叠,以及其他在教育环境中经常出现的功能,它们对你有什么作用,或者应该为你做什么。
资料来源:EduJedi字典-第2部分:类别:动作

活动D4:学习中的数字资源设计

设计糟糕的软件就像设计糟糕的指令。现在,这两者是非常交织在一起的,对于学习者和教师来说,数据点都丢失了关键的导航线索,在数字系统中迷失了。你能看出哪些应用程序交付得很差吗?学习和讨论设计元素的定义,如汉堡包菜单,嵌套,弹出窗口,线性,符号等。
资料来源:EduJedi字典-第2部分:类别:设计

活动E5:控制数字学习

你的一些学习软件让老师能够控制一些交互,“抑制”或区分,查看分析,等等。一些不。系统也提供或不提供高灵活性,这取决于固有的控制。了解诸如课堂适宜性(一个法律术语)、内容杠杆、分组、互操作性、定时释放、触发器等来控制学习。
资料来源:EduJedi字典-第2部分:类别:控件。

8月20日活动F6:定制数字学习宇宙

老师们喜欢个性化,他们需要这样做,以便让他们面前的独特学生能够适应他们的学习。软件如何帮助他们做到这一点,而不是让数字化教学比传统的面对面教学更加困难?学习诸如自适应、数字iep、固定路径、循环和分支等术语。
材料:EduJedi字典-第2部分:类别:定制。

8月23日活动G7:数字化教学质量——它是否导致学习

当你审视一个主要系统或一个应用程序时,它正在做的事情是否会带来任何学习?数字编程的教学质量是什么?选择数字资源的问题往往是其实际的原始教学质量的问题,其中的知识是“什么”。然而,还有更多的东西需要知道。了解诸如分块、引文检查、数字真实性、即时教程、算法推理引擎等概念。
材料:EduJedi字典-第2部分:类别:说明

8月25日活动H8:用软件机制减轻教师负担

机器可以做一些前所未有的事情来管理学习,但这些机制在做什么,我们能依靠它们吗?“动画策划”是否会引起参与,或者协作软件?那么使用内嵌的形成性评估、故事板和操纵对象的相互作用呢?“课件”到底是什么意思?
资料来源:EduJedi字典-第2部分:类别:机制。

活动I9:了解专业级学习软件场景

许多管理员和教师发现免费软件并不免费。在软件领域,“免费就像一只小狗”。涉及的工作和对地毯的责任可能是重大的。在学校软件的情况下,你的长期生存能力,因为被盗的身份,被盗和滥用的数据,成本超支等。每个人都应该了解教育技术领域的各种商业模式,以便在选择在某些地方免费使用而在另一些地方付费时更有眼光。学习像“课堂时间使用”(LTU)和“机器人”这样的术语。
资料来源:EduJedi字典-第2部分:类别:商业模式。Apptastic特别报道,“麻烦的应用Tribbles”文章。领导力与系统性不平等特别报告第26-29页。

8月30日J10活动:你对软件的不了解会伤害你的学校

大多数网站在允许你浏览他们的网站之前,都会请求你的“cookie”许可。为了保护学生的隐私和安全,必须知道其他潜在的敌对特征,更不用说不可预见的成本。停止把你的头放在沙子知道的术语,像广告软件,浏览器劫持,社会实验,贴纸,僵尸军队,和更多。
材料:EduJedi字典-第2部分:类别:敌对特征。

9月1日活动K11:基础教育技术领导-什么是基础的和不那么基础的

本节中只有一个定义涉及数据素养,这与数字素养非常不同。其他定义可以帮助你通过API、大数据和Goggles等术语来确定对数字学习世界的看法。
资料来源:EduJedi词典-第2部分:类别:基本和非基本。

设计的挑战活动

9月3日活动L12:数字化教学设计-工作流物流vs. Addies

一旦你知道科技能做什么,一个超过50年的教学设计模式就没有意义了。了解数字工作流物流和一个模型,该模型将地点、时间、教师中心和优先结构的假设与学习分离开来。建立更好的学生中介机构和目标设定。从多模式链接和无限的数字图书馆确认多标准、跨课程地址的潜力。确保你的设计现在是随时随地都可以访问的,通过实时聊天或按需“优步化”的实时直接指导来实现。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。Apptastic特别报道。领导力与系统性不平等特别报告。

9月8日M13活动:数字教学设计- Discovery Design vs. Addies

在设计指导方面,把工业时代抛在脑后怎么样?数字教学设计有很大的希望,极大地改善学生机构。有组织的资源库和开放的互联网可以随时为学生提供无限的知识发现。这将如何改变教学设计?那么“分组学习”和以体验为导向的在线学习呢?通过理解数字化教学设计是不同的,加快你为学生做的事情。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。Apptastic特别报道。领导力与系统性不平等特别报告。

9月10日活动N14:数字化教学设计——教师挑战

我们加倍的你!接受教学设计挑战,用这两种模式中的每一种创造至少一节课。参加挑战的教师有机会赢得第一名$2000,第二名$1500,第三名$1000。数字是不同的。参加EduJedi模式的简要介绍,问问题,然后开始忙碌。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。Apptastic特别报道。领导力与系统性不平等特别报告。

标准或破产

9月13日O15活动:行政数字学习经验标准-领先知识库存

你应该是老板,但就这一次,纵容别人告诉你,即使对你来说也有标准。这些学校管理标准赋予了选择和管理数字课程和系统的新的专业责任。关键字是责任。比如跟踪你的数字库存中正在发生的事情,这些事情在你的组织中蔓延,可能会在你不注意的时候破坏所有的运营连续性。还有更多。
资料:EduJedi字典-管理员数字学习经验标准文章。系统领导vs.课堂特别报告。领导力与系统性不平等特别报告。

9月16日活动P16:行政数字化学习经验标准-迈向数字化路径

现在有了一种新的标准,它将为数字道路带来秩序。真正的个性化是在学校之外通过数字混合资源实现的,你的品牌需要表达出它的数字威严,而不仅仅是哪个老师和名字。注意找出这些新的责任是什么,为什么做好它们是一种生存策略。
资料:EduJedi字典-管理员数字学习经验标准文章。系统领导vs.课堂特别报告。领导力与系统性不平等特别报告。

Q17活动:教师数字学习经验标准-归档,标签,命名

领导数字课程有新的标准,其中一些是文件归档、标签和命名的协议,这些协议取代了你房间后面的文件柜。这里有很多关于你帮助自己的责任和你学习的方式的讨论。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。Apptastic特别报道,“麻烦的应用Tribbles”文章。

9月27日活动R18:教师数字学习体验标准——数字设计元素的混合

设备和低层次的办公套件并不是数字化学生所希望的,他们已经习惯了高价值的虚拟游戏世界和简单的导航键。如果你想要获得成就,你的数字设计元素组合就需要承担责任。他们是什么?那么被动数字和主动数字呢?
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。Apptastic特别报道,“麻烦的应用Tribbles”文章。

9月30日活动S19:学习者数字化学习体验标准——自主学习

一百多年来,学生被划分为等级和班级,教师主导的教学是相同的。现在更多的异步学习,开放的互联网和非线性课件学习正在进行,他们的责任是什么?从只按要求行事到主动承担数字责任,是需要跨越的新鸿沟。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。

10月8日活动T20:学习者数字学习体验标准——整洁和尊重

永远不要看别人是如何归档电子文档的,否则你会发疯的。设备的物理卫生,并能够命名、标记和归档学生作业,使其可以再次找到,这是一套新标准的一部分。对于大多数美国学生来说,网络人物角色也有一种礼仪。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。

U21活动:UI/UX数字学习体验标准-重定向和响应式设计

不要害怕用户界面/用户体验的讨论。UI/UX科学仍在发展中,但需要成为所有教育者日常用语的一部分。如果你不知道你应该要求在所有学习软件的后端内建404错误重定向,你可能会在数字丛林中失去学生。参加EduJedi关注的响应式设计,旨在以新标准提供高质量的数字学习体验。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。Apptastic特别报道,“麻烦的应用Tribbles”文章。

活动V22: UI/UX数字学习体验标准——功能可见性与平面性

你的数码产品需要大量的手动操作吗?目前学校数字化学习的问题是,它仅仅是对旧方法的数字化。它没有使用完整的数字术语,坦白地说,它是单调乏味的。是有标准的,你知道吗?如果你懂语言,它们很简单。像专业人士一样平衡学术目的。
材料:EduJedi字典-草案中的新模式文章。Apptastic特别报道,“麻烦的应用Tribbles”文章。

负责人应该参与激发他们对技术、人员和地点的重新想象,并学习他们自己的一套数字学习体验标准。

课程主管应该注意学习“平面”数字事物和“亲级”数字事物之间的区别,包括设计方法。此外,学习行政数字学习经验标准。

技术总监和教学技术应该注意了解理想化的模型体系结构、新标准等。另外,学习与用户界面相关的管理数字学习经验标准。

老师应该参加并试图赢得挑战,学习教学设计方法,以及所有数字课程的术语。此外,学习教师和学生数字学习经验标准。