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研究

关于国家地图的事实是哪个地区“恢复正常”,这并不难集成,但整个“正常”本身就是有问题的

经过:
莱尼·凯瑟伦
思想

PD主题大多数选择显示K-12教育工作者专注于加速学生潜力和转变教室,以更具吸引力的学生为中心的方法

经过:
Lynn Kepp博士
看法

后勤时间通常是紧张和兴奋的混合。在我们希望回归“正常”的愿望下,我们必须仔细观察,并仔细聆听儿童的不言而喻的需求

经过:
Tamara Fyke.
新闻剪辑

K-12学校希望“填补差距”,Covid救济基金|特殊教育计划有资金但缺乏教育者|MD州DOE宣布为州幼儿提供商超过3.09亿美元|64%的顶级地区举办虚拟学院这一秋季

看法

教育工作者正在利用技术的优势使学习更有效

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Allen Drennan.
研究

美国K-12部门在Edtech的所有东西上花了358亿美元,包括硬件,主要软件系统,数字课程资源和网络

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查尔斯索尼克
思绪

个人学习者是迄今为止,毫无疑问,学习过程中最重要的人

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Betsy Hill&Roger Stark
新闻剪辑

学校使用家庭访问来说服父母选择亲自课程|最高法院听到缅因州宗教学校学费案|第一届州立法者批准推动精神卫生资源|芝加哥公立学校推出了学生疫苗接种计划

创新

学习模型转变的目的是允许学校和教师保留相关性,甚至可能是今天的完全消费模型

经过:
莱尼·凯瑟伦

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