学习模式转变的目的是让学校和教师保持相关性，甚至可能是至高无上的地位，而不是今天提供的完全消费模式，这种模式的本质将是教师人性化程度较低，缺乏经验丰富的教师所能带来的大部分好处。

K12市场上目前有八种主要模式，用于组织混合物流学习。许多学校和地区目前正在尝试模式和混合模式。关于你的模式如何推动真正的公平以及如何最大限度地利用你的老师的讨论，预计将成为未来许多年的热门话题，因为这场流行病的开始改变了学校的科技格局。

以下是目前的八款车型：

1. 数字传统/Alt时间表

建筑物和空间锚定整体时间表，教师被分配到教室。学生通过一个年级/班级的“制造模式”进行学习，课程有时会针对同一整组学生进行修改。技术是用在整个集团的风格（互动白板和电脑）。学校提供一些完全由内部教师在线授课的课程，很少有外部服务，而且大多是作为一个独立的群体，很少与校内学生互动。是“新”的，科技被用作教师工具，而且在流感大流行之后，有了更多重新调整的时间表，如特定组或年级的A/B周、A/B天、一天或多天完全在线，以及更改的时间段。

2. 混合/翻转传统

与传统的教学计划相同，除了带回家的学生设备和教师在教室里“混合”技术。通常将“翻转”定义为在作业时间内完成的异步学习，而课堂上的时间现在花在实践和讨论活动上，包括基于项目的学习。可以使用外部服务来教授完全在线的课程或内部教师。

3. 基于能力的当代教育

与全班老师主导的课程结构相比，课程结构更多的是以个人步调进行。多见于较小的学校，教师较少，只有一间或几间教室。学生被分为更大的年龄组，不一定与年级有关。教师团队通过抽查预先计划的全部课程来监督这些小的或大的队列，这些课程大部分是异步工作，以便任何年龄段的学生在他们学习的任何时候都能得到学校的服务。教师不常为特定目的召集小组，例如可能涉及多个科目和不同年龄的实践项目。演讲风格很少见。技术使用类似于混合/翻转传统。有些课程的性质可能是以成绩或令人满意的分数为基础的，而不是要求精通。这种教育形式在大的地区存在规模问题。

4. 完全在线传统

这是一种与传统学校教育基本相似的模式，只是学生不定期在物理空间集合，通过在线课程系统接受学习。通常，一个完全在线的学校可能会有现场老师和/或使用聊天机器人和电话服务台来帮助学生。也可以是一个附属学校内的学校提供给学生谁不来校园。是传统意义上的课程提供了一个例行的日常时间表，学生应该遵循完成。此外，讲座式的课程可能是课程表的一部分。

5. 完全在线当代

也被称为“消费者”模式，学生可以只参加一个或多个课程。成绩和设定的毕业道路可能是也可能不是建筑的一部分。通常情况下，一个完全在线的学校，一个单一的学科购买或订阅一套学科，可能有或可能没有现场教师，通常会使用更多的聊天机器人和电话服务台，以帮助学生在一个非传统的，灵活的时间表，学生在自己的进度。如果使用的话，大部分讲座都是预先录制的。家庭教育者可以使用多个消费者订阅的在线当代学校课程、课件和离散的数字学习资源来创建自定义路径。

6. 混合同步传统

自从流感大流行以来，这种模式与传统的教学计划一样出现，只是教师在课堂上同时授课，而虚拟学生在课堂上同时上课。他们保持相同的整体时间表与整个小组的步调，可以使用外部服务教学完全在线课程或内部教师。通常也使用大量的课堂技术。

7. 现代混合物流

这是一种新兴的模式，物理结构发生了巨大变化，通过真正的个性化学习而不影响高质量的现场教学和校园社交互动，与当代在线模式竞争。

混合物流在很大程度上依赖于技术，根据速度将学生自动分组到偶尔的现场教学交叉点（讲座/活动）。同一年龄段的学生在不同的科目和选修课上可能会有很大的分歧，比如基于能力的当代模式。学生们在公共区域（家庭或称为房子的多年级小组）工作，无论是在现场还是远程。教室现在是教师办公室和偶尔的小组空间。一步一步异步学习，学生积累到一个预设的队列数需要触发日历直播教学课堂时刻。在下一个队列或新的路径点需要另一个现场活动之前，教师都在办公室工作或帮助个别学生。小学生可能有一个老师作为家里的领导大部分时间和更多的集体活动时间在一起的步骤。这种模式融合了整个机构的功能，而不仅仅是教室。

8. 杂交海弗莱克斯

这种模式有一个传统的结构作为大多数的经验，但在每天或每周的时间表，开辟了一个大的块重组为一个混合物流现代功能。

这意味着一天或一周中有一个小时或几个小时在教室/众议院/下议院进行选修课或补课。学生自主学习步骤，直到自动同步，甚至单独设置一个教师会议，将出现自动日历在该块时间。这是一种高度灵活的方式，既有传统的模式操作，又有高度个性化的课程或补救措施，以赶上传统课堂科目落后的学生。这方面的数字物流非常复杂。传统的时间段甚至可能被允许变为短课堂时间来进行讲座、讨论或其他活动，一天的大部分时间让学生回到他们的“家”学习。

从9月开始，学习顾问秋季虚拟数字化转型活动将重点www.10bet.ca讨论新的学习模式以及如何知道哪种模式最适合您的学校或学区。请选择您附近的虚拟（或现场）活动单击此链接.

关于作者

LeiLani Cauthen是《学习顾问》的首席执行官和出版商。她精通数字内容领域、软www.10bet.ca件开发、采用过程、学校覆盖模型，并帮助定义本世纪教学的真正变化。她是一位作家和媒体人，在高科技、教育和政府行业从事了20年的研究、新闻媒体出版和市场领导工作。